2010年9月6日

來自台灣的天使 -東華大學青年大使與馬紹爾學生的深入交流

「台灣」或「中華民國」這兩個名詞,在一年之前,對我而言好像只是我們國家的名稱。然而,在經過這一年於國外協助技術援助與外交工作後,尤其是在結束上個月全程協助來自台灣的青年大使文化交流專案之後,讓我更加體認到,能發揮自己的專長於國家外交事務上,哪怕只是一小部分,卻真的很開心。

一、 交流專案緣起

近年來,我國的外交政策有大幅的轉變:從先前的金援外交,逐漸轉變成為對外援助與技術合作,以及其他更多元的外交政策。在這個大方向之下,我國援外技術團(國際合作發展基金會)的規模日漸擴大,技術合作的內容也從五十年前的農業合作轉向職業訓練合作、微額貸款與農業轉型加工出口協助等內容,而外交專案也更加多元化,包括:派駐海外志工合作與本次的國際青年大使交流專案。

由台灣各大學的學生所組成的國際青年大使,經過甄選之後派遣到我國各友邦,與當地年輕學子進行課程、文化與運動等各方面的交流與彼此學習。而目前在馬紹爾群島的我,有幸被大使館劉昆豪秘書指派,全程協助99年來自東華大學的國際青年大使,參與為期約兩個禮拜的交流活動。

二、 交流過程

今年由東華大學所組成的國際青年大使,9位團員之中,有7位都是台灣原住民(團員介紹)因此在課程設計上,有許多代表原住民文化特色的內容。包括:原住民串珠教學、原住民染布交流、彩繪,以及台灣食物分享等。除此之外,東華大學師生更與馬紹爾學生討論,由馬紹爾學生來示範教授馬紹爾當地的語言、歌曲,以及ukulele(四絃琴,馬紹爾人最熟悉的樂器)。

從第一天開始,存在於這群學生之間的冰山,逐漸融化。

從第一天的破冰活動中發現,在這幾位原住民學生身上,完全看不到「膽怯」,每個人都非常主動的與馬紹爾學生互動,雖然他們英文並非頂尖,但卻都有努力事先準備,而且開朗的笑容可以輕易的化解彼此的尷尬,並拉近兩方的距離。

Pic 1.交流活動第一天,青年大使與馬紹爾學生彼此認識的情況。



牽手,感受對方。

原住民最令人驚艷與印象深刻的,莫過於嘹亮的歌聲與熱情的舞蹈。在交流的課程中,原住民獨特的樂舞教學,讓馬紹爾學生非常融入。這是馬國學生第一次嘗試這種的舞蹈,每個人都非常認真學習。雖然,腳步偶會錯亂,曲調稍會走音,但這一切都在牽起雙手之後,在快樂的歌聲中,變得不再重要。重要的是,雖然種族不同,雖然語言不通,在牽起雙手的那一刻起,雙方的距離又更加靠近。

Pic 2. 原住民樂舞教學,台灣學生與馬紹爾緊握起雙手。


串珠,串起彼此的友情。

交流過程中,很特別的一個課程是原住民的串珠教學。由東華大學的學生一個步驟一個步驟教導馬紹爾學生,將串珠串成十字架的工藝作品,不管是男生或女生,馬紹爾學生都非常喜歡這個課程,而且大家都十分投入學習。一開始遇到不少障礙,畢竟這是他們第一次接觸到這種手工藝,而且製作過程需要集中精神,青年大使們也都很細心地從旁協助。經過半天的學習課程,每個人都完成得意的作品,更令人吃驚的是,青年大使原本只有教馬國學生十字架的串珠設計,但馬紹爾學生卻自己思考,製作出戒指和其他不同形式的成果!創意,就在彼此的交流中產生。
Pic 3. 青年大使細心地教導並協助馬國學生串珠製作。


染布,點綴交流活動更加美麗。

另一個特別的交流活動,是原住民傳統染布交流。很多馬國學生對此文化非常吸引,很專心的學習如何製作自己人生第一條染布。別說是馬國學生,我也是第一次親手製作染布!他們自己設計、編綁屬於自己的圖案,接著選擇自己喜愛的顏色,將白布浸泡於水桶之中。看著搖曳在風中的經驗成果,每個馬紹爾學生對此都非常驚訝,也非常喜歡!染布課程的設計,讓整個交流活動更加美麗。
Pic 4. 青年大使與馬國學生一起製作染布過程。

Pic 5. 馬紹爾學生的染布美麗成果。


敞開,讓心與心彼此感受。

除了分享台灣特有的文化之外,來自台灣的青年大使更敞開自己的胸懷,大步地勇敢走向馬紹爾學生,傾聽、了解、擁抱與學習。青年大使去傾聽馬紹爾的語言、了解馬紹爾的歌曲、擁抱馬紹爾的熱情,並學習馬紹爾的音樂與樂器。在這個不同的國度裡,努力開闊自己的視野與胸襟,用心感受馬國學生對於自己無私分享的回饋與感謝。

兩國學生的距離,就在彼此的傾聽與付出之下,拉近。

Pic 6. 馬紹爾學生教導青年大使如何彈奏ukulele。

Pic 7. 馬紹爾學生分享當地歌曲的文化意涵與內容。


三、 擔任角色與成長

(一) 掌控全局的角色。

繼上次協助大使館許多馬總統來訪事宜、敦睦艦隊訪問馬紹爾的規劃,以及許多外交專案後,這次大使館劉秘書指派我全程協助青年大使。對外主要是擔任青年大使與馬紹爾學院與馬紹爾學生之間的溝通橋樑,包括:課程一切需要、馬國學生的疑問,以及馬方與大使館之間的溝通等;對內則是確保大使館與青年大使之間的訊息暢通、協助青年大使在這段時間的一切事宜,並且緊急應變臨時狀況,確保所有細節都在大使館掌握之中。

除此之外,我更擔任交流活動最後成果展的總監一職,要和青年大使討論活動流程規劃、與表演場地的馬紹爾相關單位溝通協調、活動海報設計與宣傳,以及場地布置規劃等,一切大大小小事情都必須管理。

(二) 馬紹爾人眼中看到的,是R.O.C. (Taiwan)。

這是來我到馬紹爾工作過程當中,唯一擔任起總監的活動,讓我非常緊張。其原因並不是活動的規模,而是活動的意義與代表性。雖然這是一個非正式的外交交流活動,但台下的馬紹爾貴賓與民眾,他們看到的不是我一個人,不是青年大使,他們看到的是「R.O.C. (Taiwan)」,他們看到的是兩國的交流結果。

這讓我想起之前在Intel實習,我的Mentor告訴我的話:「你就是代表公司,客戶不會因為你的失誤而怪罪於『你』,而是會認為『Intel』為什麼會犯這樣的錯誤…」。同樣的,整場活動的結果,將是代表著「R.O.C. (Taiwan)」。這也是讓我想把活動完美完成的最大動力與壓力。 

(三) 不同語言,高度障礙。

溝通,就是要讓對方了解,你所想的是什麼,你所要的是什麼。在馬紹爾待了十個月,雖然開口說英語已經是家常便飯,但和馬紹爾人溝通的時候,常還是會發生誤解的狀況。說的人能否「簡潔」、「直接」與「正確」的表達自己的意思,聽的人能否「正確」的接收與了解對方的意思,以致於不產生誤解,在英語為雙方第三種共通語言的前提下,難之又難。

這讓我想到,跨國公司如麥肯錫在替客戶進行策略分析時,或是高盛在進行國際併購時,若因為英文溝通上出了問題,這將會產生多大的損失啊!
在馬紹爾的這段日子,英文口語能力在各項專案的協助過程中不斷提升,但「英語溝通能力」卻還是需要繼續努力。

(四) 努力付出,享受快樂慶典!

雖然我自己給予自己很大壓力,不過,我不希望把這壓力加諸於青年大使身上,他們還年輕,只希望他們能和馬紹爾學生一起快快樂樂完成這個成果展。

我告訴他們,我把這個成果展定位成一場「慶典」,整個主軸就是輕鬆、活潑與歡樂。要有精彩的演出,但又要充滿歡樂,實在不容易!不過,在青年大使認真的努力練習之下,馬紹爾一起參與表演的學生似乎也感受到大家的努力,不但自己編排舞蹈、設計自己要表演的內容,也非常投入整個流程的彩排。

Pic 8. 活動彩排與場地佈置。

為了讓活動更加符合輕鬆、活潑與歡樂的慶典主軸,我和青年大使將活動場地後方設計布置如Pic 9,張貼許多課程活動的照片海報,並將這兩周以來學生的作品放置於桌上,包括:染布、彩繪椰殼、十字繡與串珠等,讓參與的馬國民眾與學生家人可以更加清楚了解,兩國文化交流下的驚艷成果!另外,我們也將多餘的染布黏貼於牆壁上,除了可以展示染布成果之外,也可以營造出歡樂、輕鬆的氣氛。

Pic 9. 會場後方佈置情況。

關於在活動海報設計行銷上,我以原住民圖騰為底,紅色與黑色為主要顏色,象徵台灣特有的原住民文化,也代表著東華大學青年大使的原住民身分。並於海報下方放置青年大使與馬國學生交流的課程照片,讓馬國民眾透過視覺感受到,這的確是一個兩國文化彼此的成功交流。

Pic 10.2010年國際青年大使於馬紹爾群島共和國成果展之宣傳海報。


四、 後記:不捨的眼淚。

就在青年大使離開當天,之前參與活動的20位馬紹爾學生,都突如其來的現身於機場,歡送這群共同生活、彼此學習兩個禮拜的來自遠方的朋友。

這場交流活動最美的結束,不是成果發表會近180人的熱烈掌聲,也不是大使與馬國貴賓的高度肯定,而是這群參與交流活動的馬國學生,給予青年大使離別的擁抱、不捨、還有眼淚。不同於去年台灣大學所組成的青年大使以研究導向為主,今年東華大學青年大使在交流課程設計上,有了更多與馬紹爾學生的互動,不但真心分享馬紹爾學生台灣的文化與一切,同時也敞開心胸去學習馬紹爾學生回饋的一切。

嘹亮的歌聲、天真的笑容、熱情的舞蹈,以及敞開心胸真心的交流,讓這群來自台灣的天使,成功的讓台灣和馬紹爾更加靠近;而全程協助的我,讓我對自己身為台灣一分子、並能有機會發揮自己專長於為國家外交之上,讓我感到開心。

Pic 11. 離別的擁抱、不捨、還有象徵友情的眼淚。


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類型:海外志工分享
2010.9.07 MBAticsMBA98吳俊億 撰寫
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