2013年12月19日

與中山大學 楊弘敦校長有約-哪些你該了解的社會責任二三事?

有人說:越有成就的人其所背負的社會責任也就越重;但在目前臺灣的學術界與社會越來越脫節的情況下,匯集了知識菁英分子的學術最高殿堂-大學,又應該如何對社會付出貢獻呢?

很幸運地這次MBAtics有機會能和國立中山大學的校長 楊弘敦先生有一次近距離的訪談機會,讓我們一起從校長的角度看看大學的社會責任吧!


有關大學體制能夠執行的社會責任範圍?
以往大學設立的宗旨通常與追求自由與真理有很大的連結性,但隨著時代的演進,全球的變化,大學應呼應社會大眾的期望,思考對於國家發展的貢獻,積極培養服務回饋的能力,無論是知識經濟、學術研究、亦或學習服務都是實踐社會責任的方式。

一個大學的發展往往會影響該地區或者整個國家社會的發展,最明顯的例子即為美國柏克萊大學與史丹佛大學帶動了高科技重鎮「矽谷」的發展;然而不僅只限於理工學院,管理學院、社會科學院、文學院、海洋科學學院也常和都市發展有著密切的關係,為企業獲利並且更進一步地創造出許多產學合作的機會,這也是屬於社會貢獻的一種。





























目前中山大學有哪些正在帶動學生參與更多有關社會責任的活動?
中山大學的總體目標是「培育社會菁英與領導人才」,因此對於人才的養成教育一向十分重視,九大基本素養與核心能力中-「倫理與社會責任」就是在培養中山學子們重視與學習擔負社會責任的能力。無論在課程安排、活動設計、社團組織等皆有相當積極的作為。例如,於通識教育中心下設學習服務組,由教師開設學習服務課程,並帶領學生實際進行社區服務;莫拉克風災時,本校聯合高高屏地區各大專院校組成了「八八災區重生聯盟」,為災後重建提供心力與服務,這些都是中山帶動學生表達在地社會關懷的最佳表現。

此外,為學生爭取更多的實習機會也是另一個方向,透過實習讓學生能夠了解企業面的實務內容,經由思考與反省,對自己進行技術與態度上的調整,了解社會的需求,將來踏入職場後才能更快的駕輕就熟,為企業獲利,刺激整個國家的產業發展也是一種社會責任的展現。

提到就業,現在的社會對於新一代的年輕人普遍具有不敢冒險、缺乏磨練與抗壓性太低等的刻板印象,再加上網路的興起,企業發展的種類其實越來越多元,也有越來越多青年創業的例子,因此針對創業需求,學校管理學院開設「創業管理學程」,讓學生學習、了解如何創業、怎麼創業等,教務處另規劃「學生專業實務能力加強計畫」,協助各系所增加開設有實務訓練的課程模組;產學營運中心訂定有「鼓勵師生創業設置要點」,鼓勵師生將研發成果衍生新創事業,希望協助有志創業的同學築夢,冀望有朝一日能夢想成真。

楊校長認為:「年輕人前五年做的事未必會是他這輩子最有成就的事,但必定是他未來最好的基礎,也是磨練的機會。」

因此,年輕人在畢業後所做的事應該要給予鼓勵與肯定,不應該因從事的工作暫與所學無關,就指責其學用落差,或學非所用,相反的,能夠永續學習才是最重要的。


中山大學是否有執行關於社會責任的活動或目標?
目前中山大學以美國加州大學聖地牙哥分校(以下簡稱UCSD)為本校標竿學習的對象,因為UCSD與中山有許多共通之處且值得參考學習的地方。例如:
一、校園靠海,有相似的地理環境;
二、校齡都很年輕(UCSD校齡為52年;中山大學校齡為33)
三、UCSD選擇差異性發展,中山大學也應發展不同於其他學校的特色,並以大高雄地區人才培育、文化、經濟發展的發動機自居,創造並帶動社會的發展與進步。
因此,中山大學積極組織「中華民國高雄軟體園區產學策進會」,結高雄地區大專院校一起為高雄的發展盡一份心力;積極與高雄企業界的大公司進行產學合作計畫,例如:中鋼、日月光等;此外,也與高雄醫學大學聯盟,增加醫學方面的學程,以彌補中山大學缺少醫學系之不足,提供中山的學子轉系或轉校的機會,給予學生更多資源,並且希望能在五年內完成與高雄醫學大學兩校之間學生證通用的合作策略。

楊校長也期許中山的學子非一昧被動接受媒體訊息之接收,應學習培養獨立思考及判斷的能力,並具備中山人的特色-「山海胸襟  熱情洋溢」的態度與人生觀。


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MBAtics & 中山企研 MBA103 林慈瑞 (訪談代表)
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