2015年10月14日

《我的少年時代》不只有愛情,而是「只有我能決定自己的樣子」

說到今年夏天最熱門的國片,你會想到哪一部?

我想大多數人心中的答案都是《我的少女時代》吧!

《我的少女時代》,描述著一個平凡女高中生不平凡的故事。這段發生在90年代的浪漫愛情故事,裡頭有歡笑、有淚水,簡單來說,就是一部濃縮版的偶像劇。

電影中的浪漫情節固然令人刻骨銘心,但最讓我印象深刻、感同身受的情節卻是校慶頒獎典禮上的那一段:
校慶不久前,學校來了一位以威嚴出名的訓導主任,理所當然的,他和身為放牛班老大的男主角並不對盤。而當時男主角在考試中大放異彩,這讓主任無憑無據地認定他是靠作弊才能擠進前十名。因此,在頒獎典禮上,主任刻意跳過他,甚至在全校師生面前數落他。 
這時候和他一起奮鬥的女主角選擇勇敢地站出來,向主任表示:「分數並不能用來評斷一個人,好學生會犯錯,壞學生也不見得永遠都是壞學生,只有我們自己能決定自己的樣子。」
正是這番話深深觸動了我。
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我的「少年」時代,讓我看見更不一樣的故事


雖然《我的少女時代》並不是我的「少年」時代,而我也沒經歷過「能力分班」的年代,但對於這段「好學生與壞學生」之說卻相當有共鳴。
在常態分班普及的時代,一個班級裡就像一個小型社會,裡頭什麼樣的人都有。有些人被賦予考上前三志願的期待,也有些人總是令老師們頭疼。

回想我讀國中的時候,正是在這樣的班級裡生活了三年。班上雖然偶爾有些突發狀況,但大致上還算和樂融融,每位同學也都在適合自己的位置上發光發熱,學業成績優異的人在各類考試的榜單中大放異彩,擅長運動的人在體育競賽中散發個人魅力,而在同學們眼中的「老大」也成了風紀股長的最佳人選。就這樣,我們班總是有許多風光的好事發生。

其實我真的很慶幸能有這樣的國中生活。小學可能還懵懵懂懂,高中、大學又因為升學考試的關係,讓一群「分數差不多」的人聚在一起,所以我才會覺得這段時光特別珍貴。

「好學生」與「壞學生」,該怎麼分?


現在,在年長一輩的眼中,依舊存在著好學生與壞學生的差異眼光。好學生,就是那群成績名列前茅、品學兼優、深受老師喜愛的學生,而壞學生,就是那群上課總是喜歡嬉鬧、品學兼「憂」、讓老師頭痛不已的學生。

在他們的觀念裡,「近朱者赤,近墨者黑」,和壞學生打交道會誤入歧途,所以多和好學生交流才是正確的生存之道。

但事情真的是這樣嗎?

一直以來,我總被歸類在「好學生」的那群,但這並不阻礙我去和所謂的「壞學生」成為朋友。坦白說,一開始確實會有些害怕,但在相處過後,我發現,其實我們都差不多,都有著那個年紀該有的樣子,只是他們的故事和我的不太一樣,所以我們就變得不太一樣,但其實我們都只是在寫著我們自己的故事。而大人所說的那些事好像也沒發生,和他們做朋友,我還是現在的我。

所以說,用成績當作評斷標準似乎不太正確。成績不代表一切,它只不過是個數字,單憑成績並不能區分一個學生的好與壞。

成績好,可能是與生俱來,天生就是頭腦好,也有可能是奮發向上而來,成績不好,可能只是不愛讀書,但執著於其他興趣。更何況,好壞並非永恆,就像電影中的男主角一樣,放牛班的老大其實過去是個資優生。

因此,成績並不能代表一個人,因為每個人有不同的故事,走的路當然也就不同,所以如果能試著去發掘每個人的故事,或許眼光就會變得不一樣。
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雖然不能完全否定大人們的想法,他們的擔憂也合情合理,但和誰做朋友並不會真的改變一個人,要不要改變,決定權還是操之在己。

即使現在「好學生與壞學生」之說依舊存在著,但我相信,在未來的某一天,我們將不再先入為主,用分數決定一個人,而是在相處過後,再決定他的好與壞,然後最重要的是,「只有自己能決定自己的樣子」。


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   MBAtics & 中山MBA105 林岱偉 
喜歡看世界、喜歡聽故事,正努力學習成為一個善於說故事的人。

歡迎與本文作者聯繫:dwlin411@gmail.com
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